Accéder à des possibilités de croissance élevée à l’avant-garde de l’innovation

La Plateforme TIP se concentre sur des investissements en capital de risque de dernier stade et en capital de croissance dans des sociétés qui utilisent la technologie pour perturber celles qui sont déjà établies et créer de nouveaux secteurs. Nous cherchons à saisir d’importantes occasions mondiales d’investissement dans de nouvelles sociétés et de nouveaux secteurs qui émergent à la suite de changements technologiques sans précédent.

Investir dans la croissance

Les investissements de la Plateforme TIP mettent l’accent sur des participations minoritaires dans des sociétés qui règlent des problèmes difficiles et de grande valeur qui existent sur le marché aujourd’hui. Non seulement ces sociétés offrent une proposition de valeur significative à leurs clients, mais elles ont fait preuve d’une capacité manifeste d’exécuter et de monétiser leurs plans d’affaires. Les sociétés du portefeuille de la Plateforme TIP affichent une forte croissance des revenus, des paramètres économiques attrayants et clairs, et sont sur la voie d’une rentabilité durable. Nous cherchons à investir dans des sociétés qui sont dans leurs rondes de série C ou à un stade ultérieur, où il y a une place importante pour la croissance et du soutien pour nos investissements privés. Notre mandat ne comprend pas les placements dans des sociétés sur le point de faire un PAPE, bien que nous soyons fiers d’être des investisseurs à long terme et que nous ayons la souplesse nécessaire pour soutenir des placements fructueux au moment de l’entrée sur le marché public et après une sortie.

Nos placements

Nous organisons notre équipe de placement en groupes régionaux responsables de l’exécution des transactions et des activités de gestion des actifs dans les régions suivantes :


Amérique du Nord

Olivia Steedman

Olivia Steedman

  • Directrice supérieure, Platforme d'innovation d'Ontario Teachers'

Olivia Steedman dirige la plateforme d'innovation d'Ontario Teachers' (Teachers' Innovation Platform ou ‘TIP') dont le mandat mondial est d'investir dans des fonds de capital de risque et en actions de croissance de stade avancé dans des entreprises qui utilisent la technologie pour perturber celles qui sont déjà établies et créer de nouveaux secteurs.

Mme Steedman s'est jointe à Ontario Teachers' en 2002 et a été membre fondateur et directrice principale du groupe Infrastructure et ressources naturelles, plus récemment en tant que chef des équipes Greenfield & Renewables et Création de valeur et analyse. Mme Steedman a pris part à plusieurs acquisitions et a siégé aux conseils de plusieurs sociétés de portefeuille au sein de l'organisation.

Avant d'entrer au service d'Ontario Teachers', Mme Steedman était vice-présidente adjointe du groupe Financement de projets et privatisation de PricewaterhouseCoopers. Elle a aussi occupé des fonctions d'ingénieure civile à la société Marshall Macklin Monaghan.

Ingénieure professionnelle et comptable professionnelle agréée, Mme Steedman est titulaire d'un baccalauréat ès sciences en génie civil de l'Université Queen's et détient l'accréditation IAS.A de l'Institut des administrateurs de sociétés. En 2018, elle a été reconnue par le Women's Executive Network comme l'une des 100 femmes les plus influentes au Canada.

Richard Lam

Richard Lam

  • Directeur supérieur principal

Richard Lam est établi à Toronto et dirige les relations avec les fonds mondiaux pour la Plateforme d’innovation de Teachers’. Depuis 2012, M. Lam participe au montage, à l’évaluation et à l’exécution de placements dans les domaines du capital de risque et des fonds d’actions de croissance, ainsi qu’à leur contrôle par la suite.

M. Lam a entrepris sa carrière chez Merrill Lynch & Co. dans le domaine des services bancaires d'investissement. Il est ensuite entré en fonction chez TorQuest Partners en tant que spécialiste en placement et il a travaillé récemment comme expert-conseil pour le compte de Boston Consulting Group.

M. Lam a obtenu un HBA et un MBA de la Richard Ivey School of Business de l'Université de Western Ontario.

Brad Leufkens

Brad Leufkens

  • Directeur supérieur principal

Brad Leufkens possède une vaste expérience de la structuration et de l'exécution de placements à l'échelle mondiale. Dans le cadre de ses fonctions actuelles, il dirige diverses activités de stratégie, d’établissement de relations, d’investissement et de leadership visant à soutenir la création de la Platforme d’innovation d’Ontario Teachers’ (Teachers’ Innovation Platform). M. Leufkens a été impliqué dans les secteurs de l'énergie et des infrastructures pendant plus de 10 ans et a joué un rôle de premier plan dans les investissements dans plusieurs sociétés, dont Cubico Sustainable Investments, First Infrastructure Capital, Stem Inc. et Trillium Storage. M. Leufkens siege actuellement aux conseils de BluEarth Renewables, d'Anbaric Development Partners et de Trillium Storage.

Avant de se joindre à Ontario Teachers', M. Leufkens a travaillé dans le domaine des services bancaires d'investissement à la Banque Royale du Canada, où il structurait des placements en infrastructures au Canada et établissait des investissements spéculatifs dans les marchés financiers des États-Unis.

Il est titulaire d'un B. Sc. spécialisé en physique de l'Université de Guelph et termine actuellement un MBA à la Rotman School of Management de l'Université de Toronto.

Europe, au Moyen-Orient et en Afrique (EMOA)

Maggie Fanari

Maggie Fanari

  • Directrice générale, Platforme d'innovation d'Ontario Teachers' et Actions à forte conviction (Londres)

Maggie Fanari est établie à Londres et elle dirige les placements directs de l’équipe Actions à forte conviction (anciennement Placements relationnels stratégiques) en Europe, au Moyen-Orient et en Afrique (EMOA). Elle est également chargée de soutenir l’élaboration de la stratégie mondiale pour la Plateforme d’innovation de Teachers’ (TIP) et l’exécution de cette stratégie dans la région EMOA.

Mme Fanari travaille à Ontario Teachers’ depuis 2006 et était basée à Toronto jusqu’à ce qu’elle déménage à Londres en 2015. Elle a structuré et mis en œuvre des placements minoritaires d’envergure reposant sur des partenariats au sein d’entreprises ouvertes et fermées dans de multiples secteurs à l’échelle mondiale. Elle a commencé sa carrière comme vérificatrice chez KPMG et travaillait auparavant en recherche sur les actions à Scotia Capitaux.

Mme Fanari est comptable agréée et analyste financière agréée. Elle est aussi titulaire d’un B.A.A. de la Schulich School of Business de l’Université York et détient l’accréditation IAS.A de l’Institut des administrateurs de sociétés.

Luke Porter

Luke Porter

  • Directeur principal (Londres)

Luke Porter s'est joint à Ontario Teachers' en 2018. En tant que membre de la plateforme d'innovation d'Ontario Teachers' (Teachers' Innovation Platform ou ‘TIP'), il joue un rôle clé dans la mise en œuvre de la stratégie globale de TIP. Auparavant, il a travaillé au sein de l'équipe des actions, se concentrant sur les investissements directs dans des sociétés ouvertes et fermées en Europe, au Moyen-Orient et en Afrique.

Avant de se joindre à Ontario Teachers', M. Porter était associé au sein de la division des services bancaires d'investissement de J.P. Morgan à Londres, où il a participé à diverses opérations de marchés financiers et de conseil aux entreprises de services de biens de consommation et distribution, et de soins de santé.

M. Porter est titulaire d'un baccalauréat en commerce avec une spécialisation en économie et en finance, avec mention très honorable, de l'Université de Sydney.

Asie-Pacifique

Geoffrey Liu

Geoffrey Liu

  • Directeur principal (Hong Kong)

Geoffrey Liu a intégré le bureau de Hong Kong d'Ontario Teachers' en 2016 et se concentre sur les placements directs en Asie.

M. Liu a commencé sa carrière au sein de la division des services bancaires d’investissement chez Goldman Sachs, à New York. Avant d’entrer au service d’Ontario Teachers’, il était analyste en placements d’un fonds spéculatif spécialisé dans les placements événementiels à Hong Kong.

M. Liu est titulaire d'un baccalauréat ès sciences en économie (avec très grande distinction) de la Wharton School de l'Université de Pennsylvanie.

Catherine Qian

Catherine Qian

  • Directrice principale

Catherine Qian s’est jointe à Ontario Teachers’ en 2017 et est actuellement membre de la Plateforme d’innovation de Teachers’ (TIP) où elle joue un rôle clé dans la mise en œuvre de la stratégie mondiale de TIP. Auparavant, elle a été directrice principale du groupe Infrastructures et ressources naturelles, où elle a aidé à structurer et à mettre en œuvre des placements directs dans les secteurs des technologies propres et des énergies renouvelables, du transport et des infrastructures énergétiques en Amérique du Nord et du Sud. De plus, elle a participé activement à la gestion d’actifs de plusieurs sociétés du portefeuille dans les secteurs de l’énergie, des services publics et du bois d’œuvre.

Mme Qian a commencé sa carrière au sein du groupe Institutions financières de Citi à Toronto. Elle est titulaire d’un baccalauréat en commerce de l’Université de Toronto.

La Plateforme TIP recherche des investissements en capital directement et indirectement par les moyens suivants :

Investissements directs et coinvestissements : Nous sommes constamment à la recherche d’occasions attrayantes d’investir directement dans des sociétés fermées avec des partenaires aux vues similaires. Nous recherchons des sociétés qui apprécient l’horizon d’investissement à long terme d’Ontario Teachers’ et son approche de la création de valeur où nous pouvons soutenir activement la direction tout au long de notre période d’investissement. Outre un soutien financier, nous offrons un accès aux solides réseaux mondiaux d’Ontario Teachers’ et des conseils afin de soutenir la croissance des sociétés dans lesquelles nous investissons. Nous recherchons des sociétés bien gérées, qui possèdent des marques réputées et qui offrent des possibilités de croissance intéressantes. Nous pouvons agir à titre d’investisseur direct dans les titres de participation ou comme coinvestisseur avec des partenaires de fonds bien établis qui sont des chefs de file du secteur.

Fonds : Ontario Teachers’ fait des investissements stratégiques avec un grand nombre de sociétés de capital de croissance et de capital de risque parmi les plus importantes au monde. Nous apprécions les occasions d’échanger de l’information, de coinvestir et de travailler d’autres façons avec nos partenaires de fonds, y compris la recherche d’occasions dans des marchés auxquels nous n’avons pas facilement un accès direct. En tant que membre de l’Institutional Limited Partners Association (ILPA), nous souscrivons aux principes de capital investissement de l’ILPA qui, selon nous, constituent le fondement d’un partenariat efficace pour des placements dans des sociétés fermées : la concordance des intérêts, la gouvernance et la transparence.

Partenariats et plateformes stratégiques : Ontario Teachers’ a fait ses preuves pour ce qui est des relations stratégiques avec divers partenaires d’affaires qui, comme nous, cherchent à découvrir des possibilités d’investissement uniques et précieuses. La Plateforme TIP tire parti de cela en formant des partenariats à long terme avec des sociétés technologiques de premier plan. Nous faisons preuve de souplesse dans la façon dont nous investissons avec nos partenaires et employons une vaste gamme de structures comme des coentreprises, des sociétés de plateforme, des véhicules de placement et des fonds.

 

Olivia Steedman
Olivia Steedman
  • Directrice supérieure, Platforme d'innovation d'Ontario Teachers'