Olivia Steedman

  • Directrice supérieure, Platforme d'innovation d'Ontario Teachers'

Olivia Steedman dirige la plateforme d'innovation d'Ontario Teachers' (Teachers' Innovation Platform ou ‘TIP') dont le mandat mondial est d'investir dans des fonds de capital de risque et en actions de croissance de stade avancé dans des entreprises qui utilisent la technologie pour perturber celles qui sont déjà établies et créer de nouveaux secteurs.

Mme Steedman s'est jointe à Ontario Teachers' en 2002 et a été membre fondateur et directrice principale du groupe Infrastructure et ressources naturelles, plus récemment en tant que chef des équipes Greenfield & Renewables et Création de valeur et analyse. Mme Steedman a pris part à plusieurs acquisitions et a siégé aux conseils de plusieurs sociétés de portefeuille au sein de l'organisation.

Avant d'entrer au service d'Ontario Teachers', Mme Steedman était vice-présidente adjointe du groupe Financement de projets et privatisation de PricewaterhouseCoopers. Elle a aussi occupé des fonctions d'ingénieure civile à la société Marshall Macklin Monaghan.

Ingénieure professionnelle et comptable professionnelle agréée, Mme Steedman est titulaire d'un baccalauréat ès sciences en génie civil de l'Université Queen's et détient l'accréditation IAS.A de l'Institut des administrateurs de sociétés. En 2018, elle a été reconnue par le Women's Executive Network comme l'une des 100 femmes les plus influentes au Canada.

Maggie Fanari

  • Directrice générale, Platforme d'innovation d'Ontario Teachers' et Actions à forte conviction (Londres)

Maggie Fanari est établie à Londres et elle dirige les placements directs de l’équipe Actions à forte conviction (anciennement Placements relationnels stratégiques) en Europe, au Moyen-Orient et en Afrique (EMOA). Elle est également chargée de soutenir l’élaboration de la stratégie mondiale pour la Plateforme d’innovation de Teachers’ (TIP) et l’exécution de cette stratégie dans la région EMOA.

Mme Fanari travaille à Ontario Teachers’ depuis 2006 et était basée à Toronto jusqu’à ce qu’elle déménage à Londres en 2015. Elle a structuré et mis en œuvre des placements minoritaires d’envergure reposant sur des partenariats au sein d’entreprises ouvertes et fermées dans de multiples secteurs à l’échelle mondiale. Elle a commencé sa carrière comme vérificatrice chez KPMG et travaillait auparavant en recherche sur les actions à Scotia Capitaux.

Mme Fanari est comptable agréée et analyste financière agréée. Elle est aussi titulaire d’un B.A.A. de la Schulich School of Business de l’Université York et détient l’accréditation IAS.A de l’Institut des administrateurs de sociétés.

Richard Lam

  • Directeur supérieur principal

Richard Lam est établi à Toronto et dirige les relations avec les fonds mondiaux pour la Plateforme d’innovation de Teachers’. Depuis 2012, M. Lam participe au montage, à l’évaluation et à l’exécution de placements dans les domaines du capital de risque et des fonds d’actions de croissance, ainsi qu’à leur contrôle par la suite.

M. Lam a entrepris sa carrière chez Merrill Lynch & Co. dans le domaine des services bancaires d'investissement. Il est ensuite entré en fonction chez TorQuest Partners en tant que spécialiste en placement et il a travaillé récemment comme expert-conseil pour le compte de Boston Consulting Group.

M. Lam a obtenu un HBA et un MBA de la Richard Ivey School of Business de l'Université de Western Ontario.

Brad Leufkens

  • Directeur supérieur principal

Brad Leufkens possède une vaste expérience de la structuration et de l'exécution de placements à l'échelle mondiale. Dans le cadre de ses fonctions actuelles, il dirige diverses activités de stratégie, d’établissement de relations, d’investissement et de leadership visant à soutenir la création de la Platforme d’innovation d’Ontario Teachers’ (Teachers’ Innovation Platform). M. Leufkens a été impliqué dans les secteurs de l'énergie et des infrastructures pendant plus de 10 ans et a joué un rôle de premier plan dans les investissements dans plusieurs sociétés, dont Cubico Sustainable Investments, First Infrastructure Capital, Stem Inc. et Trillium Storage. M. Leufkens siege actuellement aux conseils de BluEarth Renewables, d'Anbaric Development Partners et de Trillium Storage.

Avant de se joindre à Ontario Teachers', M. Leufkens a travaillé dans le domaine des services bancaires d'investissement à la Banque Royale du Canada, où il structurait des placements en infrastructures au Canada et établissait des investissements spéculatifs dans les marchés financiers des États-Unis.

Il est titulaire d'un B. Sc. spécialisé en physique de l'Université de Guelph et termine actuellement un MBA à la Rotman School of Management de l'Université de Toronto.

Luke Porter

  • Directeur principal (Londres)

Luke Porter s'est joint à Ontario Teachers' en 2018. En tant que membre de la plateforme d'innovation d'Ontario Teachers' (Teachers' Innovation Platform ou ‘TIP'), il joue un rôle clé dans la mise en œuvre de la stratégie globale de TIP. Auparavant, il a travaillé au sein de l'équipe des actions, se concentrant sur les investissements directs dans des sociétés ouvertes et fermées en Europe, au Moyen-Orient et en Afrique.

Avant de se joindre à Ontario Teachers', M. Porter était associé au sein de la division des services bancaires d'investissement de J.P. Morgan à Londres, où il a participé à diverses opérations de marchés financiers et de conseil aux entreprises de services de biens de consommation et distribution, et de soins de santé.

M. Porter est titulaire d'un baccalauréat en commerce avec une spécialisation en économie et en finance, avec mention très honorable, de l'Université de Sydney.

Catherine Qian

  • Directrice principale

Catherine Qian s’est jointe à Ontario Teachers’ en 2017 et est actuellement membre de la Plateforme d’innovation de Teachers’ (TIP) où elle joue un rôle clé dans la mise en œuvre de la stratégie mondiale de TIP. Auparavant, elle a été directrice principale du groupe Infrastructures et ressources naturelles, où elle a aidé à structurer et à mettre en œuvre des placements directs dans les secteurs des technologies propres et des énergies renouvelables, du transport et des infrastructures énergétiques en Amérique du Nord et du Sud. De plus, elle a participé activement à la gestion d’actifs de plusieurs sociétés du portefeuille dans les secteurs de l’énergie, des services publics et du bois d’œuvre.

Mme Qian a commencé sa carrière au sein du groupe Institutions financières de Citi à Toronto. Elle est titulaire d’un baccalauréat en commerce de l’Université de Toronto.

Andrew Jang

  • Investment Associate

Andrew Jang s’est joint à la Plateforme d’innovation de Teachers’ (TIP) en 2020 à titre d’associé aux placements. Son rôle consiste à faciliter la mise en œuvre de la stratégie mondiale de la TIP en Amérique du Nord, tant pour les placements directs que pour les placements dans des fonds, en mettant l’accent sur les investissements en capital de risque de dernier stade et sur le capital de croissance.

Avant d’entrer au service du RREO, M. Jang a travaillé dans une entreprise en démarrage du secteur des technologies financières à Toronto, où il a joué un rôle clé dans l’élaboration et l’exécution d’initiatives stratégiques de mise en marché. Il a également été associé dans le domaine des services bancaires d’investissement à la Financière Banque Nationale, où il a travaillé sur diverses fusions et acquisitions, ainsi qu’en conseil aux entreprises de divers secteurs. Il a commencé sa carrière au sein du groupe audit chez KPMG.

M. Jang est titulaire d’un baccalauréat spécialisé en administration des affaires de la Richard Ivey School of Business de l’Université Western et détient le titre de comptable professionnel agréé (CPA).